Edukacja i nauka

Najnowsze

  • Krzysztof Mirończuk

    Czy można uczyć AI bez używania AI?

    Dzieci powinny uczyć się rozumieć sztuczną inteligencję, zanim zaczną samodzielnie powierzać jej szkolne zadania. Edukacja AI nie musi więc zaczynać się od dostępu do chatbota, lecz od pokazania, jak działa technologia, gdzie…

    Czy można uczyć AI bez używania AI?

  • Redakcja

    Sztuczna inteligencja wskazała technologie przyszłości. W tym siebie

    Czternasta edycja raportu WEF o przełomowych technologiach jest pierwszą, którą współtworzył algorytm. I pierwszą, która pokazuje AI nie jako temat do omówienia, lecz jako narzędzie już wbudowane w odkrywanie leków, projektowanie szczepionek…

    Sztuczna inteligencja wskazała technologie przyszłości. W tym siebie

  • Redakcja

    Builder, nie kursant. Nowa droga do rozwoju z AI

    Wiesz coraz więcej. Ale co naprawdę potrafisz? Poznaj sposób nauki, który stawia na działanie, środowisko i narzędzia w jednym.

    Builder, nie kursant. Nowa droga do rozwoju z AI

  • prof. dr hab. Grzegorz Mazurek

    Edukacja i sztuczna inteligencja – dlaczego uczelnia biznesowa musi być o krok przed technologią?

    Generatywna sztuczna inteligencja nie jest już „gadżetem do testowania po godzinach”. Stała się czymś w rodzaju nowej infrastruktury: warstwą, która przenika sposób, w jaki pracujemy, podejmujemy decyzje, tworzymy treści, analizujemy dane. W…

    Edukacja i sztuczna inteligencja – dlaczego uczelnia biznesowa musi być o krok przed technologią?

  • Redakcja

    Kalkulator umysłów czy systemowe rozleniwienie? Istota debaty o AI w szkołach

    Podczas gdy azjatyckie szkoły masowo oddają edukację w ręce algorytmów, my wciąż szukamy humanistycznego kompromisu. Od tego, jaki model ostatecznie wybierzemy, zależą kompetencje całego przyszłego pokolenia pracowników.

    Kalkulator umysłów czy systemowe rozleniwienie? Istota debaty o AI w szkołach

  • prof. dr hab. Dariusz Jemielniak

    🔒 Kosmiczna loteria mózgów

    czyli dlaczego Obcy mogą być albo nudni jak nosorożce, albo tak mądrzy, że tego nie przeżyjemy

    🔒 Kosmiczna loteria mózgów

  • prof. dr hab. Dariusz Jemielniak

    🔒 Para buch, koła w ruch

    Jest rok 2045. W ośrodku fuzyjnym pod Marsylią, gdzie następca projektu ITER właśnie osiągnął stabilną reakcję termojądrową w temperaturze stu milionów stopni, inżynier sprawdza parametry… kotła parowego.

    🔒 Para buch, koła w ruch

  • Paulina Dalka-Kubaczyk, dr hab. Anita Ciesielska

    Tworzenie materiałów z AI? Poznaj Widok Dynamiczny w Gemini

    Jeśli szukasz sposobu na to, by Twoje lekcje weszły na zupełnie nowy poziom interakcji, mamy dla ciebie coś specjalnego. Kolejny wideo-tutorial w ramach projektu AI-ready University by CampusAI, w którym poznasz nowość,…

    Tworzenie materiałów z AI? Poznaj Widok Dynamiczny w Gemini

  • prof. dr hab. Dariusz Jemielniak

    🔒 Nanotechnologia: między DNA-origami a szarą mazią

    Kiedy w 1986 roku Eric Drexler straszył świat wizją „szarej mazi” – samopowielających się nanorobotów pożerających biosferę, wypuszczonych do środowiska w wyniku błędu – trudno było przewidzieć, że czterdzieści lat później najgorętszym…

    🔒 Nanotechnologia: między DNA-origami a szarą mazią

  • prof. dr hab. Dariusz Jemielniak

    Autobus do Proximy, czyli o tym, jak daleko jest naprawdę daleko

    Gdyby Voyager 1, nasz najdalszy kosmiczny wysłannik, leciał w kierunku Proximy Centauri (a nie leci), dotarłby tam za około 73 tysiące lat. To mniej więcej tyle, ile dzieli nas od momentu, gdy…

    Autobus do Proximy, czyli o tym, jak daleko jest naprawdę daleko