🔒 Co zrobić, żeby edukacja była ciekawsza?

Czy roboty humanoidalne mogą być nauczycielami? Jak wykorzystywać AI w nauczaniu nauk ścisłych i nie tylko? Rozmawiamy z Robertem Firmhoferem, dyrektorem Centrum Nauki Kopernik

dr Inez Okulska

Inez Okulska: W Centrum Nauki Kopernik sztuczna inteligencja pojawia się w szczególnej postaci – bo przede wszystkim ludzkopodobnej, czyli robotów humanoidalnych. Skąd taki wybór?

Robert Firmhofer: Amerykański pisarz science fiction i twórca cyberpunku William Gibson powiedział w jednym z wywiadów: „Przyszłość jest teraz, tylko nierówno rozłożona”. I faktycznie, jeśli patrzymy uważnie, to zapowiedź przyszłości możemy dostrzec już dziś. W Tokio roboty humanoidalne odgrywają rolę kelnerów i barmanów w restauracjach, są asystentami sprzedaży w centrach handlowych i dostarczają żywność osobom z niepełnosprawnościami. Z drugiej strony piękne niegdyś plaże Bali pokryte są śmieciami, a w morzu łatwiej zobaczyć unoszone przez fale torebki foliowe niż meduzy. Czy ta utopia i dystopia to zapowiedź nieodległej przyszłości? To zależy tylko od nas. Angażowanie publiczności w myślenie o nieodległej przyszłości, którą możemy stworzyć, wykorzystując naukę i technologię, jest ważną częścią misji Kopernika. Dlatego na wystawach publiczność może spotkać również zaawansowane roboty humanoidalne.

Ten artykuł jest częścią płatnej edycji hAI Magazine.

Możesz teraz skorzystać
z miesiąca bezpłatnego dostępu.

Wpisz adres e-mail, aby go aktywować.

Miesiąc za darmo dla nowych czytelników

Aktywuj

Redaktor naczelna hAI Magazine, badaczka i współautorka modeli AI (StyloMetrix, PLLuM), wykładowczyni, Top100 Woman in AI in PL

Podziel się

Może Cię zainteresować