Twój koszyk jest obecnie pusty!
Najnowsze
AI nie pyta o wiek. Pokolenia wobec cyfrowej rewolucji
AI zmienia naszą pracę, edukację i życie codzienne – niezależnie od wieku. Kierunek jest jeden: każdy musi nauczyć się korzystać ze sztucznej inteligencji. Lub – skazać się na cyfrowe wygnanie.
GEO, czyli nowa era SEO
Czym są “wzmianki”, samo GEO i dlaczego mówi się o nich jako o nowej erze SEO? Jak zmieniają nasze podejście do treści i widoczności w wyszukiwarce? Jak dziś użytkownicy wyszukują informacje i…
AI i nauczyciele – szansa czy zagrożenie?
W dyskusji o edukacji nie sposób pominąć dziś tematu sztucznej inteligencji.
AI w klasie – jak uczniowie wykorzystują sztuczną inteligencję?
Dla licealistów AI stało się narzędziem powszechnym jak niegdyś kalkulator.
-
AI na etacie? Za rok w 60% firm
Prawie 6 na 10 firm planuje w ciągu roku „zatrudnić” AI jako aktywnego członka zespołu. W ostatnich dwóch latach liczba wdrożeń wzrosła pięciokrotnie. Jednak szybka absorpcja przynosi „niespodzianki”…
GPT Codex: kolejna rewolucja w kodowaniu
OpenAI wypuściło na rynek GPT-5-Codex – specjalną wersję modelu GPT-5 zoptymalizowaną do zadań programistycznych. Nowy model łączy szybkość interaktywnych sesji z możliwością długotrwałej, samodzielnej pracy nad dużymi projektami.
Autoedukacja 2.0. Uczenie się w duecie z AI
„Lifelong learning albo giń” powtarzają eksperci. Tylko że jak coś musimy, to nam się nie chce, a temat szybko obrasta w nudę i prokrastynację. Sprawdźcie, jak AI pomogło mi zamienić betonowe strony…
Nowe role i kompetencje w HR napędzane przez AI
Sztuczna inteligencja w błyskawicznym tempie zmienia nie tylko sposób, w jaki pracujemy, ale i to, kim jesteśmy zawodowo.
-
OpenAI kontra LinkedIn? Jeszcze nie teraz…
Chociaż w weekend internet rozgrzały nagłówki o tym, że OpenAI szykuje konkurencję dla LinkedIna, to jeśli spojrzymy na fakty, sprawa wygląda nieco inaczej. Zamiast wersji AI popularnego portalu, firma tworzy wyspecjalizowaną platformę,…
-
AI w szkole. Nowe technologie, stare podziały
Wdrażanie AI w polskich szkołach ujawnia głębokie nierówności – między regionami, placówkami i samymi uczniami. Dostęp do technologii wciąż zależy od zasobności budżetu szkoły i portfela rodziców.
