{"id":2754,"date":"2024-10-01T06:03:06","date_gmt":"2024-10-01T06:03:06","guid":{"rendered":"https:\/\/haimagazine.com\/?p=2754"},"modified":"2025-06-26T13:54:15","modified_gmt":"2025-06-26T11:54:15","slug":"rewolucja-w-edukacji-wedlug-banku-swiatowego","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/ai_news\/rewolucja-w-edukacji-wedlug-banku-swiatowego\/","title":{"rendered":"(R)ewolucja w edukacji wed\u0142ug Banku \u015awiatowego"},"content":{"rendered":"<p>W 2023 roku technologie sztucznej inteligencji sta\u0142y si\u0119 bardziej zaawansowane i dost\u0119pne niemal dla wszystkich, co wp\u0142yn\u0119\u0142o r\u00f3wnie\u017c na r\u00f3\u017cne aspekty edukacji. Narz\u0119dzia oparte na sztucznej inteligencji, takie jak na przyk\u0142ad ChatGPT , zrewolucjonizowa\u0142y spos\u00f3b, w jaki nauczyciele podchodz\u0105 do nauczania. To, \u017ce sztuczna inteligencja zmieni szko\u0142\u0119, by\u0142o do\u015b\u0107 oczywiste. Prognozy m\u00f3wi\u0142y wr\u0119cz, \u017ce b\u0119dzie to \u201enajwi\u0119ksza transformacja, jak\u0105 kiedykolwiek widzia\u0142a edukacja\u201d (Sal Khan, 2023).<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Ale to ju\u017c by\u0142o\u2026<\/strong><\/h3><p>Koncepcja wykorzystywania sztucznej inteligencji w edukacji nie jest nowa. Ju\u017c w po\u0142owie XX wieku naukowcy i nauczyciele zacz\u0119li bada\u0107, w jaki spos\u00f3b maszyny mog\u0105 poprawi\u0107 jako\u015b\u0107 nauczania. W 1955 roku Herbert Simon i Allen Newell opracowali Logic Theorist \u2013 jeden z pierwszych program\u00f3w Ai, kt\u00f3re by\u0142y zdolne do dowodzenia twierdze\u0144 matematycznych. Ta praca by\u0142a kluczowa dla sztucznej inteligencji i pokaza\u0142a, \u017ce AI mo\u017ce modelowa\u0107 ludzkie procesy rozwi\u0105zywania problem\u00f3w i uczenia si\u0119.<\/p><p>W latach sze\u015b\u0107dziesi\u0105tych i siedemdziesi\u0105tych XX wieku badania nad sztuczn\u0105 inteligencj\u0105 zacz\u0119\u0142y wyra\u017aniej przecina\u0107 si\u0119 z psychologi\u0105 edukacyjn\u0105. Wcze\u015bni pionierzy sztucznej inteligencji, z kt\u00f3rych wielu by\u0142o r\u00f3wnie\u017c kognitywistami, postrzegali sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 jako narz\u0119dzie do zrozumienia ludzkiego uczenia si\u0119. To z kolei doprowadzi\u0142o do opracowania narz\u0119dzi edukacyjnych opartych w\u0142a\u015bnie na sztucznej inteligencji. Na przyk\u0142ad Seymour Papert, opracowa\u0142 j\u0119zyk programowania Logo, kt\u00f3ry mia\u0142&nbsp; pom\u00f3c dzieciom w nauce poj\u0119\u0107 matematycznych.<\/p><figure class=\"wp-block-image size-large is-style-medium\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"571\" src=\"https:\/\/haimagazine.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Screenshot-2024-07-20-at-16.03.57-1024x571.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-3077\" srcset=\"https:\/\/haimagazine.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Screenshot-2024-07-20-at-16.03.57-1024x571.png 1024w, https:\/\/haimagazine.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Screenshot-2024-07-20-at-16.03.57-300x167.png 300w, https:\/\/haimagazine.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Screenshot-2024-07-20-at-16.03.57-768x428.png 768w, https:\/\/haimagazine.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Screenshot-2024-07-20-at-16.03.57-600x335.png 600w, https:\/\/haimagazine.com\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Screenshot-2024-07-20-at-16.03.57.png 1026w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><p><\/p><p>Formalnie uznawa\u0107 rol\u0119 sztucznej inteligencji w edukacji zacz\u0119to w latach 80. ubieg\u0142ego wieku. Pierwsza Mi\u0119dzynarodowa Konferencja na temat Sztucznej Inteligencji i Edukacji (AIED) mia\u0142a miejsce w 1983 roku w Exeter w Wielkiej Brytanii, co zapocz\u0105tkowa\u0142o powstanie AIED jako oddzielnej dziedziny. Badano, jak AI mo\u017ce poprawi\u0107 procesy i wyniki edukacyjne, \u0142\u0105cz\u0105c specjalist\u00f3w AI i nauczycieli.<\/p><p>Z kolei w Wielkiej Brytanii Donald Michie \u2013 bliski przyjaciel Alana Turinga \u2013 stworzy\u0142 wczesne systemy edukacyjne oparte na sztucznej inteligencji. Jego praca obejmowa\u0142a stworzenie Matchbox Educable Noughts and Crosses Engine (MENACE), kt\u00f3ry u\u017cywa\u0142 prostych zasad sztucznej inteligencji do gry w k\u00f3\u0142ko i krzy\u017cyk.&nbsp;<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Co dalej?<\/strong><\/h3><p>AIED nadal ewoluuje, nap\u0119dzana post\u0119pami w uczeniu maszynowym, analizie danych i technologii edukacyjnej. Naukowcy i nauczyciele ci\u0105gle badaj\u0105 nowe sposoby wykorzystania sztucznej inteligencji do personalizacji uczenia si\u0119, poprawy dost\u0119pno\u015bci edukacji oraz zwi\u0119kszenia zaanga\u017cowania uczni\u00f3w. Jednak dziedzina ta stoi r\u00f3wnie\u017c w obliczu wyzwa\u0144, w tym kwestii etycznych, potrzeby stworzenia solidnych podstaw teoretycznych oraz tego, jak przy pomocy AI w najlepszy spos\u00f3b wspomaga\u0107 proces nauki w r\u00f3\u017cnych sytuacjach oraz \u015brodowiskach.&nbsp;<\/p><figure class=\"wp-block-image is-style-medium\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/lh7-us.googleusercontent.com\/docsz\/AD_4nXeF_ulKpiJFtxAmuggpwshQ7G4OLfZURA2LXXQMxmpCAPSj2cKwtaqWX56XNLsE6jb5P8xhSvQAkTkqVSXQRl2rHtrUaX2BsSsHvpepo9w-BPH8NW-nAQvL9rJFl_S8tl02xm5vLyy3IAs05o92LCKqSaArmvAoNxohqFY?key=SVPE5TvF1J7Wk9oawITofA\" alt=\"\"\/><\/figure><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Du\u017cy krok cz\u0142owieka, ale jeszcze wi\u0119kszy skok dla ludzko\u015bci<\/strong><\/h3><p>17 czerwca 2024 Bank \u015awiatowy przedstawi\u0142 raport <a href=\"https:\/\/www.worldbank.org\/en\/region\/lac\/publication\/innovaciones-digitales-para-la-educacion-en-america-latina\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201eArtificial Intelligence Revolution in Education: What You Need to Know\u201d<\/a>, zawieraj\u0105cy dziewi\u0119\u0107 kluczowych innowacji opartych na sztucznej inteligencji. Podzielone zosta\u0142y na rozwi\u0105zania dla nauczycieli, uczni\u00f3w oraz administracji. Innowacje te&nbsp; zosta\u0142y wdro\u017cone mi\u0119dzy innymi&nbsp; w Ameryce \u0141aci\u0144skiej i na Karaibach (LAC).<\/p><h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Dziesi\u0119\u0107 kluczowych innowacji \u2013 czyli jakich?<\/strong><\/h3><ul class=\"wp-block-list\"><li>Program &#8222;Quiero Ser Profe&#8221; wykorzystuje chatboty wspomagane sztuczn\u0105 inteligencj\u0105, kt\u00f3re zapewniaj\u0105 spersonalizowane doradztwo zawodowe i mentoring dla przysz\u0142ych i obecnych nauczycieli. Program znacz\u0105co zwi\u0119kszy\u0142 liczb\u0119 uczni\u00f3w szk\u00f3\u0142 \u015brednich zapisuj\u0105cych si\u0119 do kurs\u00f3w przygotowawczych przed podj\u0119ciem pracy zawodowej. Ponadto inicjatywa &#8222;Somos Profes, Somos Educadores&#8221; oferuje wsparcie dla nowych nauczycieli, kt\u00f3re koncentruje si\u0119 na strategiach nauczania, wsparciu emocjonalnym oraz samoopiece.<\/li>\n\n<li>TeachFX w Stanach Zjednoczonych wykorzystuje sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 do analizowania r\u00f3\u017cnorodno\u015bci w klasie i dostarczania ukierunkowanych informacji zwrotnych nauczycielom, tym samym pomagaj\u0105c im udoskonali\u0107 praktyki instrukta\u017cowe. Badania wykaza\u0142o, \u017ce zautomatyzowane informacje zwrotne poprawi\u0142y techniki zadawania pyta\u0144 przez nauczycieli, co z kolei prowadzi do wi\u0119kszego zaanga\u017cowania ze strony uczni\u00f3w.<\/li><\/ul><ul class=\"wp-block-list\"><li>UmmIA&nbsp; pomaga nauczycielom w Chile tworzy\u0107 anga\u017cuj\u0105ce, zgodne ze standardami i dostosowane do potrzeb uczni\u00f3w&nbsp; plany. Poprzez automatyzacj\u0119 rutynowych zada\u0144 administracyjnych, UmmIA zmniejsza obci\u0105\u017cenie nauczycieli, pozwalaj\u0105c im bardziej skupi\u0107 si\u0119 na nauczaniu i mentorowaniu uczni\u00f3w.<\/li>\n\n<li>MagicSchool.ai w Stanach Zjednoczonych zapewnia wspomagane przez sztuczn\u0105 inteligencj\u0119 narz\u0119dzia do generowania plan\u00f3w lekcji, zada\u0144 i ocen, czym r\u00f3wnie\u017c umo\u017cliwia nauczycielom po\u015bwi\u0119cenie wi\u0119kszej ilo\u015bci energii na zindywidualizowane wsparcie uczni\u00f3w.<\/li><\/ul><ul class=\"wp-block-list\"><li>Badanie przeprowadzone w Ekwadorze wykaza\u0142o, \u017ce randomizowane, kontrolowane u\u017cycie systemu ALEKS do korekty z matematyki przynios\u0142o wzrost wynik\u00f3w test\u00f3w matematycznych o 0,28 odchylenia standardowego oraz zmniejszenie liczby niepowodze\u0144 w kursach. Ten oparty na sztucznej inteligencji system oferuje spersonalizowane instrukcje i informacje zwrotne w czasie rzeczywistym, co znacz\u0105co poprawia wyniki uczni\u00f3w.<\/li>\n\n<li>Platforma Korbit, oparta na sztucznej inteligencji, oferuje spersonalizowane informacje zwrotne i interwencje pedagogiczne, kt\u00f3re poprawiaj\u0105 wyniki student\u00f3w kanadyjskich uniwersytet\u00f3w w r\u00f3\u017cnych przedmiotach.<\/li><\/ul><ul class=\"wp-block-list\"><li>w Chile i innych krajach Uplanner usprawnia zadania administracyjne, takie jak zarz\u0105dzanie programem nauczania, wsparcie student\u00f3w i alokacja zasob\u00f3w przez AI asystent\u00f3w. Platforma pomaga zatrzyma\u0107 uczni\u00f3w, identyfikuj\u0105c tych, kt\u00f3rzy s\u0105 zagro\u017ceni, i planuj\u0105c dla nich odpowiednie dzia\u0142ania.<\/li>\n\n<li>Systemy wczesnego ostrzegania w Chile, Peru i Urugwaju u\u017cywaj\u0105 sztucznej inteligencji do wykrywania uczni\u00f3w zagro\u017conych porzuceniem nauki, umo\u017cliwiaj\u0105c szybkie i ukierunkowane interwencje. Systemy te analizuj\u0105 dane dotycz\u0105ce wynik\u00f3w w nauce, frekwencji i kwestii behawioralnych.<\/li><\/ul><ul class=\"wp-block-list\"><li>Quiero Ser Maestro w Ekwadorze wykorzystuje algorytm odroczonej akceptacji, aby dopasowa\u0107 kandydat\u00f3w na nauczycieli do wolnych miejsc w szko\u0142ach w oparciu o ich preferencje i kwalifikacje. System znacznie poprawi\u0142 efektywno\u015b\u0107 i r\u00f3wno\u015b\u0107 przydzia\u0142u nauczycieli, poprzez zmniejszenie liczby wakat\u00f3w i podniesienie jako\u015bci edukacji.<\/li>\n\n<li>Scentralizowane systemy wyboru szk\u00f3\u0142 w Chile, Ekwadorze i Peru&nbsp; wykorzystuj\u0105 algorytmy sztucznej inteligencji do przydzielania uczni\u00f3w do szk\u00f3\u0142 w oparciu o ich preferencje i dost\u0119pne miejsca, poprawiaj\u0105c jako\u015b\u0107 dopasowania szk\u00f3\u0142 i zwi\u0119kszaj\u0105c zadowolenie uczni\u00f3w.<\/li><\/ul><p>Przysz\u0142o\u015b\u0107 AI w edukacji niesie obietnic\u0119 dostosowanie edukacji do indywidualnych potrzeb, potrzeba jednak solidnych podstaw teoretycznych i integracji narz\u0119dzi AI w r\u00f3\u017cnych kontekstach edukacyjnych.<\/p><p>Artyku\u0142 zosta\u0142 opracowany na podstawie: Shayan Doroudi, The Intertwined Histories of Artificial Intelligence and Education, 04.10.2022, <a href=\"https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007\/s40593-022-00313-2\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/link.springer.com\/article\/10.1007\/s40593-022-00313-2<\/a> oraz World Bank Group, Artificial Intelligence Revolution in Education: What You Need to Know, 17.06.2024, <a href=\"https:\/\/www.worldbank.org\/en\/region\/lac\/publication\/innovaciones-digitales-para-la-educacion-en-america-latina\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.worldbank.org\/en\/region\/lac\/publication\/innovaciones-digitales-para-la-educacion-en-america-latina<\/a><\/p><p><br><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Czy AI w edukacji to nowo\u015b\u0107? A mo\u017ce tak w\u0142a\u015bciwie mamy z ni\u0105 do czynienia od dawna? <\/p>\n","protected":false},"author":20,"featured_media":2750,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"rank_math_lock_modified_date":false,"footnotes":""},"categories":[755],"tags":[],"popular":[],"difficulty-level":[36],"ppma_author":[341],"class_list":["post-2754","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-ai_news","difficulty-level-easy"],"acf":[],"authors":[{"term_id":341,"user_id":20,"is_guest":0,"slug":"zuzanna-czernicka","display_name":"Zuzanna Czernicka","avatar_url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/eb24811ab2280222fe033b0b9aeca50ac253734866a09fc2122cffb18a8c753b?s=96&d=mm&r=g","first_name":"Zuzanna","last_name":"Czernicka","user_url":"","job_title":"","description":"Studentka Global Business, Finance and Governance zafascynowana innowacjami finansowymi \u2013 DeFi, NFT, ICO oraz robo-advisory."}],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2754","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/20"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2754"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2754\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5619,"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2754\/revisions\/5619"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2750"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2754"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2754"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2754"},{"taxonomy":"popular","embeddable":true,"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/popular?post=2754"},{"taxonomy":"difficulty-level","embeddable":true,"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/difficulty-level?post=2754"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/haimagazine.com\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/ppma_author?post=2754"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}